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斯坦福抢开“元世界”第一课上起来还真不廉价

时间: 2021-12-14 来源：极速科技

曩昔半个世纪，斯坦福教给学生的技能，促成了硅谷的诞生；而为了将来的 Web3 年代，斯坦福也现已做好了预备。

本年10月底，硅谷尖端科技公司 Facebook 宣告改名 Meta，让这个新称号的词源“元国际”(metaverse)，一会儿成为了整个科技职业最火的新概念。

一时刻，各种“弄潮儿”行为此伏彼起。有人出了元国际的“榜首本书”，有人成为了元国际“头牌分析师”，有人现已在卖元国际的常识付费课程……

就连斯坦福大学，都在这个学期推出了一门特别有元国际“味儿”的课程：莱特币矿机

这门课的编号为 COMM166/266，课题为《虚拟人》，学生能够在自己的宿舍里，或许国际的任何地方，戴上 VR 头显，长途上课。最多的时分，或许有将近300名学生一同刻出现在同一个虚拟的”讲堂“上。

这些讲堂，有很大的或许是一个虚拟的博物馆，也有必定的或许是一些愈加日子化的场景，或许是地球上最少人去过的旮旯，比方火山口和海底暗礁。依据课程安排，一切学生本年一同在 VR 里完结的课时总长，将会超越3300小时……

更重要的是，COMM166/266 成为了斯坦福大学前史上榜首门彻底在 VR 里进行的课程。

斯坦福大学传达学教授 Jeremy Bailenson 表明：“在这门课里，学生可不是偶然玩玩 VR。事实上，VR 将是咱们这堂课的柱石。”

快20年的老课，这次有了新意

Bailenson 教授也是斯坦福虚拟人交互试验室 (Virtual Human Interaction Lab, 简称 VHIL) 的建议人和总监。他从2003年就开端在斯坦福大学教《虚拟人》这堂课了。

据 Bailenson 介绍，《虚拟人》是斯坦福大学关于 VR 技能的“旗舰课程”。学生们而且彻底在 VR 环境里完结课程，这仍是头一次。本年，他们总算能够在一个真实的虚拟空间里，扮演名副其实的“虚拟人”了……

“历来没人安排过上百名学生，在几个月的时刻里，一同戴着 VR 头显，漫游在虚拟的空间里。据我了解，在虚拟现实，在教育的前史上，这样的工作从未有过，”Bailenson 表明。

“在其他校园，或许有一堂课十来人一同用 VR。而在咱们这堂课上，会到达数百人的规划，咱们有超越一半的时刻都会在 VR 里度过。在这堂课上，咱们行将打破 VR 体会的规划鸿沟。”

VR 正在越来越受欢迎，据统计，运用中的 VR 设备体系数量，仅在美国就超越1000万台。

而 COMM166/266 课程，将让学生从盛行文明、工程、行为科学、传达学等多个不同的视点，对 VR 这项很快就将跟着元国际的爆红而成为干流的技能，完成愈加深化的了解。

课上会用到的 VR 场景也形形色色。

有博物馆：

图片来源于：VHIL

有试验室，学生能够一同在虚拟的空间里做试验：

图片来源于：VHIL

有“虚拟实景”的实地考察，学生们能够在这里，经过 360° 全景视频的方法，观看海底珊瑚礁逐步被人类活动炸毁的姿态：

图片来源于：VHIL

还能够在虚拟环境里上体育课……

图片来源于：VHIL

学生自己在 VR 里创建的空间：

本年许多斯坦福学生都报名了这一课程。最终当选的263名学生，来自经济学、传达学、人类学、计算机、比较文学、心理学、社会学、政治学等，系别多样性十分高。

更凶猛的是，每一位当选 COMM166/266 的学生，都能够在斯坦福校园领到一台 Oculus Quest 2 头显以及配套的双手柄。那些不在本地的学生，校园也会把设备给他们寄曩昔：

课程的规划很有意思：它更着重从实践中学习，要求学生们更多体会和参加 VR 场景，乃至自己规划场景。这堂课的中心，便是让学生能够在一个全新的、虚拟的、可交互的环境里，去感触那些曩昔只能在书本上学到的东西。

比方，当咱们议论种族轻视的时分，不管教师再怎样解说，一个白皮肤的人也很难实在体会到有色人种日常所阅历的种种轻视。而在 COMM166/266 的课程傍边，就有这么一节课，场景是斯坦福大学 VHIL 和哥伦比亚大学社会学教授 Courtney Cogburn 教授一同规划的。

这节课名叫“1000 Cut Journey”，之前作为 VR 沉溺式体会内容，曾经在 Tribeca 电影节上很重视。在这节课上，学生扮演一位名叫 Michael Sterling，亲自体会他从小到大所阅历过的，各式各样的种族轻视行为。

是让学生在虚拟空间里扮演黑人，亲自体会一位黑人在日常工作和日子中遭到的各式各样的轻视。

计算机系学生 Allison Lettiere 表明，在此之前，自己对 VR 的刻板印象是只能用来玩游戏。而在上过这堂课之后，她发现，VR 也很合适用来打造一种愈加感同身受的体会，协助人们树立共情，这关于她所重视的技能无障碍方向很重要。

下一年行将结业的学生 Hana Tadesse 也对 COMM166/266 点评很高：“亲自体会是了解事物的最佳方法，而这堂课真的做到了这一点。”

| 一开端为了应对疫情，现在 VR 上课已成元国际敲门砖

自从2003年《虚拟人》课程在斯坦福大学创建，VR 硬件一直是该课程的一部分，不过在曩昔，通常是由助教和学生志愿者来进行演示，一同运用的人数，以及多人同享的 VR 空间的规划，历来就没像今日这么大。

然而在上一年，新冠疫情忽然袭来。和美国许多大学相同，斯坦福大学一切课程都不得不选用长途授课的方法来进行。

新冠带来了应战，也带来了机会。Bailenson 教授意识到，尽管疫情让同学们无法在物理空间里相见，自己现已研讨了几十年的 VR 技能，反而能够在疫情年代把同学们从头聚在一同。

“更重要的是，在长途授课了一年多之后，咱们真的现已受够了 Zoom 了，”教授表明，有了 VR 技能，咱们总算“打破”了 Zoom 的网格画面，尝试了很多和曩昔彻底不相同，而且十分令人兴奋的东西。

（Bailenson 教授的试验室也发布过 Zoom 疲惫方面的研讨报告）

为了进一步打造强互动性的讲堂体会，COMM166/266的助教还会频频安排小组讨论。学生们经过 VR 虚拟人化身的方法，一同站在一个虚拟的空间里——这种体会引入了空间维度（尽管仍然是虚拟的），比学生们之前在 Zoom 里上课和开会的体会要更简单代入、更不简单疲惫。

尽管上课仍是要开着 Zoom，但你也能看到咱们在 VR 里玩的多么高兴了图片来源于：VHIL

这堂课现已在斯坦福大学如火如荼地打开，它的受欢迎程度，也正好映射了“元国际”作为一个新的盛行技能概念，现现在在斯坦福大学之外的硅谷科技职业有多么时尚。正如文章最初说到，硅谷顶梁柱级其他公司 Facebook，乃至改了自己的姓名，只为了验证自己“all in”元国际的决计。

“咱们这堂课便是元国际，”Bailenson 说道，“这堂课便是构建元国际的规范典范，咱们的课程涵盖了硬件、软件、内容，以及人，而且咱们的方针，便是构建耐久的、充满了虚拟人的空间和场景，而且真的运用它们来达到（教育）方针。”

Jeremy Bailenson 教授

这位教授更久远的方针，便是让学生赶快、愈加深化地了解 VR，究竟它现已奠定了作为元国际中心技能之一的位置，将在未来的元国际年代成为要害的传达东西和载体。

在 Bailenson 教授看来，关于 VR 技能来说，今日或许也是决议未来几十年科技走向的要害时刻点。在此时此刻，让斯坦福大学的学生们了解、了解、把握 VR 技能——从而，他们就能够连续硅谷立异的途径，用 VR 技能去推进科技的前进。

“从21世纪初，到今日，VR 现已有了长足的前进。我信任在斯坦福学生的手中，它还将持续开花结果。”Bailenson 教授表明。

注：封面图来自于 Ula Lucas for Stanford Daily，版权归于原作者。假如不同意运用，请赶快联络咱们，咱们会立刻删去。

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